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只要3分钟,让你判断出孩子的学习方法是否正确

2018-06-30 来源:中国教育报微信公众平台 编缉:蒋含 阅读数:

为啥孩子明明很聪明,可学习就是比不上别人家的孩子?

 

 

一项116位专家和特级教师进行的调查研究发现,95%以上的孩子在智力上并无多大差异,可智力水平相近的孩子却呈现了不同的学习效果,从而影响终身,形成了不同的人生命运,而其中最主要的影响因素就是学习方法。

 

您家孩子有正确的学习方法吗?家长应该如何指导孩子拥有正确的学习方法?请往下看——
 

 

3分钟,10个问题,让你判断出孩子的学习方法是否正确
 

 

判断孩子的学习方法是否正确有一种简易自测法。家长可以让孩子回答以下十道题

 

① 你制定有一套学习计划和学习目标吗?

② 你能按时完成作业并及时预习和复习吗?

③ 你能集中精力学习,把被动学习变为主动吗?

④ 你每次读书都认真做笔记吗?

⑤ 除了学会运用公式定理,你知道它们是如何推导出来的吗?

⑥ 学完的知识,你能对它进行归纳总结并找出重点、难点吗?

⑦ 你能够经常熟练使用各种工具书吗?

⑧ 你和老师及同学有良好的沟通吗?

⑨ 在课堂中,你能迅速抓住所讲重点并很快融会贯通吗?

⑩ 在每次的大小考试中,你都能保持着良好的考试心态吗?
 

 

对于这些问题的答案,回答“是”则给10分,“否”则不给分。回答“不一定”的题目给5分。各题分数相加后,若总分在65分以下,则说明孩子的学习方法需要改进。

 

孩子不能掌握正确学习方法有啥表现
 

 

 
1、学习无计划
 

看什么、做什么、学什么都心中无数,总是考虑“老师要我做什么”,而不是“我要做什么”。

 

2、不会科学利用时间
 

有的孩子“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供自己安排”。有的学生平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这些都是没有正确学习方法的表现哦。

 

3、不求甚解,死记硬背
 

“谢天谢地,考试总算结束了,现在我可以把那些东西忘得一干二净了。”这样的孩子,往往没有掌握好的学习方法。

 

4、不能形成知识结构
 

有的学生单元测验成绩很好,可一到综合考试就不行了,其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系,没有形成相应的知识结构。

 
5、不会听课
 

课前不预习,对上课内容完全陌生,无法带着疑问去学,听课时开小差,不记笔记,或充当录音机的角色,等等。
 

6、不会阅读
 

不善于阅读书目,完全凭个人兴趣或者完全听从老师父母的安排。
 

7、抓不住重点和难点
 

不善于寻找重点和难点,找不到学习上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出击结果分散和浪费了时间与精力。
 

8、理论与实际脱离

往往只满足于学习书本上的知识,不善于在实践中学习、在实践中运用,不能用所学知识解决实际问题,动手能力差。

 

9、不善于科学用脑
 

学习时不注意劳逸结合,不善于转移大脑兴奋中心,使大脑终日昏昏沉沉,影响学习效率。

这些表现是中小学生中最常见的,一个学习方法不当的学生,总会有其中的一种或几种表现。认识到这些表现,进而弄清其背后的原因,家长才能够有的放矢,有针对性地对孩子进行指导。

 

孩子学习方法不当,父母需要做什么?
 

 

1、必须要有耐心,情绪稳定。学习方法的问题是基础性的、根本性的问题,不能操之过急。

2、 父母应该和孩子进行诚恳沟通。交谈时,父母应该表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训,并了解以下几个方面:在学习上是否尽了全力?孩子是否认为自己无法搞好学习?孩子需要什么帮助吗?

3、 应向孩子的老师、同学、或朋友了解孩子学习上的问题所在。了解这些:孩子上课是否用心?孩子平时喜欢与哪些人在一起玩?有没有受到什么消极影响?孩子的特长是什么?兴趣是什么?

4、要有正确的奖惩标准。当时孩子考试失败时,对孩子大加指责埋怨,严加管教,往往使孩子恐惧考试,回避学习,不愿再做出努力。有的家长许诺孩子,如果考试得了多少分或得了第几名就给什么奖励,如果考不好就给什么惩罚。这容易让孩子过于追求表面的分数,正确的做法是在孩子好好学习的时候给孩子以表扬。

5、要有正确的分数观。家长对考试分数的种种不合理态度,对孩子心理的健康发展影响很大。因此,要摆正考试分数的位子。考试分数固然很重要,但它毕竟是表面的东西,它只是衡量学习成绩的标准之一而不是全部。
 

总之,家长应从培养孩子的学习兴趣、学习习惯,改进孩子的学习方法、提高孩子的学习能力等方面着手,来提高孩子的学习成绩。

应在孩子掌握并使用正确的学习方法时多加以表扬,不应该在孩子得好分数时过多地奖励,也不应在孩子考得不好时又过分指责打击。

 

教给孩子9种有效的学习方法
 

 

1.制定合理的学习计划。帮助孩子设定一个目标,并与他一起制定一个学习计划。督促孩子执行学习计划。在计划执行过程中,及时发现孩子的进步,给予表扬。在孩子遇到困难时,鼓励他战胜困难,必要时给予适当帮助。

2.必要的课前预习。基本要求:认真阅读教材,了解教材内容,思考内容重点,发现学习难点,做好听讲的准备。在孩子认真阅读材料的过程中,有不认识的字或不懂的词语,必须查工具书争取自己学会。不明白的内容用铅笔划出来,准备课堂上听老师讲解。

3.听好45分钟的课。要告诉孩子明确地记住重点和难点,基础知识、定义、定理要进行强制记忆,要掌握例题的解答步骤、方法。孩子不认真听讲,一般有根本听不懂、自制力差、缺乏学习兴趣三个原因,家长应针对其原因去解决。家长可以请任课教师在课堂上给孩子表现并得到肯定性评价的机会。还可以告诉孩子,在课堂上即使被叫回答问题,也可以自己在心里试答老师的问题或在本子上演练,老师评价其他同学的回答时,自己评价自己做得如何,肯定自己的优点,找到不足,进行自我激励。

4.提高作业质量。做作业的要求是看清题,抄准题,理清思路,一次做对,认真检查。家长在检查作业后,发现错误,不宜直接告诉孩子哪儿错了,而应让孩子自己复查。

5.及时纠正错题。给孩子一个专用的本子,孩子每次作业或考试出现错误,就让孩子在专用的本子上将题目抄下,按正确的方法重做一遍后,分析错误原因。

6.做好读书笔记和摘要。包括以下内容:
①记下书名、作者;
②采摘生字、新词及佳句;
③记录方要人物和主要内容;
④在书上批注;
⑤列提纲;
⑥写读后感。

7.学会使用工具书。对于小学和初中生来说,最主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力,还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力,就必须要求学生勤查字典,并进而养成习惯。

8.掌握阅读步骤和不同类型文章的阅读方法。

①学会阅读的一般步骤:
初读,了解全文大意,划生字、新词;运用工具书认字、释词,了解题目与内容的关系。
再读,带着“写的什么”和“怎样写的”两个问题熟读,读后分段写出段意。
精读。抓住重点段落和重点词语细读,概括文章的中心思想和写作特点。
熟读,做好课后“作业与练习”。
 
②学会读懂不同类型文章的方法:
家长指导孩子学习必须依各类文章的特点,采取不同的方法来阅读。比如,阅读写人的课文,先要弄清课文“写了谁的什么事”,接着抓住表现人物性格和品质,掌握作者是怎样抓住人物的外貌、动作、语言表现人物性格特征和精神品质的。再如,阅读记事文,先弄清时、地、人、事,事情的起因、经过和结果;其次弄清事情详细经过和活动的重要场面;再次,总结“表现了什么”、“为什么要这样写”。
 
9.培养多种思维方法。重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养,使孩子的思维能够灵活运转。
 

 

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